Ammetto C. di non essere stata cos\u00ec fedele al testo, il mio racconto era gi\u00e0 condito da versi gutturali, parole poco in auge ma molto note e invise alla chiesa cattolica ed altri rumori usciti per caso dalla mia bocca.<\/p>\n
La lettera continuava disturbando il mio campo visivo:<\/p>\n
\u201cAmatevi gli uni gli altri, giocate a pallone, ascoltate musica, scoprite un posto nuovo, annusate l\u2019aria<\/em> (quella di Torino poi), toccate con mano un airone volare e poi inseguite un aquilone costruito da voi<\/em> (o comprato da Tiger) fate surf nel bagni del fiume<\/em> (ma il bagno nel Po anche no!!)\u201d.<\/p>\n Mi metto le mani nei capelli, ho gli occhi fuori dalle orbite e comincio a pensare che vorrei mandare i miei figli con questo genio a seguire una transumanza di vacche in Trentino. Comincio a parlare da sola, pensando che il fantasma stia tornando a perseguitarmi, lo spettro del tempo perduto!<\/p>\n Divento ansiosa, e respiro affannosamente come dopo una corsa inizio un monologo: \u201cma se \u00e8 gi\u00e0 \u00e8 stata dura convincerli durante l\u2019anno ad aprire i libri, io dico, guardandomi le mani e contando su una mano i libri letti da uno o dall\u2019altra o dai tre. Mi scopro a mordermi la mano come Peppino in una commedia di De Filippo.<\/p>\n Mi volto verso la riproduzione della mummia di Munch e respiro ed inspiro e improvvisamente mi calmo al pensiero del fato e degli esperti.<\/p>\n In un\u2019era di tuttologi terrapiattisti e scienziati dell\u2019ultima ora, non sono di certo tenuta a giudicare, le scelte della Scuola o del Ministero o di chissach\u00ec.<\/p>\n Poi non so perch\u00e9 penso a loro, il termine di paragone della nostra esperienza educativa scolastica e familiare.<\/p>\n \u201cGuarda tuo cugino come \u00e8 bravo? O tua cugina, lei s\u00ec conosce la matematica come Archimede!!<\/p>\n Ma guarda i cugini francesi come sono bravi e che percorso scolastico che hanno!!<\/p>\n Oddio quanti dubbi mi colgono impreparata!!<\/p>\n Sar\u00e0 giusto non dare i compiti in una lunga estate come quella dei nostri figli che si fermano a lungo,<\/p>\n Non come in Francia!! (ammiccando minacciosa e sfidante allo specchio)<\/p>\n C. ormai parlo da sola, sono andata nei miei giri di pensiero, dove i francesi sono meglio di noi, fanno tutto meglio di noi, tranne il bid\u00e8 ma chissenefrega usano le salviettine, tutto meglio di noi, il vino poi, ma portano anche la baguette sotto il braccio poi.<\/p>\n E bon, ho capito che il mio delirio nasce da una crisi profonda non di mezz\u2019et\u00e0 ma di coscienza postPunkkuturale politica. Guardo la mia faccia nello specchio e mi punto il dito dritto sul muso.<\/p>\n Non \u00e8 cara mia che stai diventando un po’ troppo cerchiobottista? Vorresti figli rivoluzionari e liberi e poi ti indigni se, (su su dillo) se non leggono o fanno i compiti per un\u2019estate?<\/p>\n Confessione allo specchio.<\/p>\n Oddio, dai solo un tanticchio di un classico, un ripassino di mate, un po\u2019 di grammatica mentre guardi i fiori sbocciare al Valentino, un po\u2019 di Storia, cos\u00ec, giusto mentre varchi il ponte levatoio del Castello del Valentino e scopri che \u00e8 un falso storico ricostruito ma ora, \u00e8 un vero pezzo di storia.<\/p>\n \u201cMaaaaaaaaaa, maaaaaaaaaa!!\u201d, sento urla e schiamazzi provenire da dietro l\u2019uscio di casa, Mio figlio rientrato in casa e non credo ai miei occhi, si avvicina alla libreria e prende un libro.<\/p>\n \u201cSai Maa! visto che non ci sono compiti quest\u2019estate pensavo, dai su Maa, lo sai , inizio subito a leggere un bel classico\u201d e mi sventola un Pavese a caso sotto il naso.<\/p>\n Io sono commossa e mentre grido al miracolo il ragazzo mi fa perepepepe e mi ride in faccia: \u201cMaaaa, ci hai creduto!!! Tieni va, un\u2019altra volta!! dai quest\u2019anno ce l\u2019hanno detto anche i Prof\u201d.<\/p>\n Guardo Pavese e guardo mio figlio, peso Pavese e cerco di mettere a fuoco il bersaglio, riguardo Pavese e penso no \u00e8 una ristampa storica, guardo il ghigno malefico e menefottodelleedizioni storiche, tiro e centro la porta, spaccando un pezzo di vernice veneziana finto raffaello.<\/p>\n Raccolgo Pavese e mi accascio sul pavimento, il caso \u00e8 malefico come quell\u2019ingrato.<\/p>\n Gli ho tirato la Bella Estate<\/p>\n Solo per lui, solo per lui !!<\/p>\n Elena<\/a><\/p>\n Cara E.,<\/p>\n andiamo per ordine in questa vita che di ordine ne propone poco a favore di libert\u00e0 a tutti i costi che un costo ce l\u2019ha, diritti pretesi con diritto e modi discutibili, possibilit\u00e0 senza confini che dovrebbero averli.<\/p>\n Parto tornando alle origini che spesso mi salvano, balsami su ferite che non comprendo e quindi non so curare. La Treccani<\/strong>, bussola imperitura nel maremagnum delle incertezze linguistiche e di pensiero mi dice:<\/p>\n C\u00f3mpito<\/strong>: s. m., dal lat. tardo comp\u016dtus<\/em>. \u2013 Parte di lavoro che si assegna ad altri o che qualcuno prefigge a s\u00e9 stesso di fare: questo \u00e8 il tuo c. per oggi; il mio c. \u00e8 finito<\/em>. In partic., il lavoro scritto (pi\u00f9 raram. quello orale) assegnato agli studenti per casa, o la prova scritta che si fa in classe: c. in classe, c. per casa; c. d\u2019italiano, di matematica; dare, assegnare, far fare, dettare un c.; fare, finire il c.; ritirare, correggere i compiti<\/em>.<\/p>\n La Treccani, faro culturale indiscutibile, io sospetto che un piccolo aggiornamento dovrebbe farselo, eh. Ma lo dico tra queste quattro righe quasi segrete e lo negher\u00f2 di fronte al Tribunale dell\u2019Inquisizione dell\u2019Accademia della Crusca, se chiamata a testimoniare contro di me. Perch\u00e8, da tempo aleggiano venti di rivoluzione, di indignazione, di rivolta, all\u2019inno di \u201cbasta con i compiti a casa!<\/strong><\/em>\u201d e la faccenda si \u00e8 fatta\u2019 annosa: insegnanti, pedagogisti, genitori (psicologicamente disfatti da una vita al seguito dei compiti dei figli) si interrogano da tempo sull’utilit\u00e0, la necessit\u00e0, la quantit\u00e0 dei compiti a casa.<\/p>\n Era il lontano 2012 quando Maurizio Parodi, dirigente scolastico di Genova e autore di vari saggi tra cui \u00abBasta compiti!\u00bb (Sonda, 2012) perorava la causa con ogni mezzo, arrivando nel 2020 a far pervenire nelle mani dell’ex Ministro Bussetti e del Sottosegretario Salvatore Giuliano il decalogo “Regola compiti”. E\u2019 nato un movimento Basta compiti! che tramite l\u2019omonima campagna ha raccolto oltre 38 mila adesioni. Esiste anche il sito www.bastacompiti.it ?). Non siamo l’unico paese che battaglia per il tema: nelle Filippine sono arrivati anche alla proposta di legge No Homework! E comunque la nostra Convenzione dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza<\/strong> ratificata dallo Stato italiano Il 27 maggio 1991, con Legge n.176, all’art.31 sancisce, per ogni bambino\/a e ragazzo\/a, “il diritto al riposo e al tempo libero, a dedicarsi al gioco e ad attivit\u00e0 ricreative proprie della sua et\u00e0\u2026<\/em>“.<\/p>\n In questo panorama variegato ma motivato dallo stesso anelito di giustizia e sopravvivenza, di recente si \u00e8 alzata una voce di senso cha ha cominciato a guardare non il particolare ma il generale (che spesso \u00e8 il vero male del mondo): la petizione \u201cRistudiamo il calendario<\/strong>\u201ddi WeWorld (Onlus operativa dal 1999 su vari fronti sociali) e Mammadimerda (blog molto noto nato nel 2016 come narrazione di una maternit\u00e0 alternativa) chiede “alle istituzioni di ascoltare la voce delle famiglie e pensare a un nuovo tempo scuola a partire dalla rimodulazione del calendario scolastico<\/em>“. Perch\u00e9 il tema \u00e8 quello: se questi benedetti figli hanno da passare a casa tre mesi l\u2019anno \u00e8 chiaro che due compiti glieli si dovr\u00e0 pur dare perch\u00e9 riescano ancora a leggere e scrivere a settembre, ma se si considera che quei tre mesi nascono perch\u00e9 un tempo la cosa si rendeva necessaria per aiutare le famiglie contadine nel lavoro dei campi, ecco, diciamo che il panorama s\u2019\u00e8 fatto diverso negli ultimi 50 anni, no? Quindi forse, una revisione, almeno alla francese – per quanto possa farci rosicare ispirarci ai temibili cugini d\u2019oltralpe – dei tempi scolastici s\u2019ha da fare. Perch\u00e9 quei tre mesi, nel vuoto cosmico donato dalla pausa scolastica, si riempiono per lo pi\u00f9 di corsi estivi di ogni genere e tipo, di babysitteraggi a gettone, di nonni-schiavi h24, di fiumi di soldi per chi li ha e di fiumi di nulla per chi nulla ha, con evidente incremento della disparit\u00e0 sociale.<\/p>\n In questo andazzo di incertezza e voci disparate che si sommano, si stagliano i proff. duri e puri che continuano imperterriti a darli i compiti, dalle elementari, con i meravigliosi sussidiari delle vacanze che contengono tuttecose, matematica-lettura -disegno e di norma si compilano compulsivamente nella settimana precedente lo start di settembre, con l\u2019aiuto di chiunque possegga un pollice opponibile, ma volendo anche del gatto di casa se abbastanza evoluto, per passare alle medie, dove di norma si usano fotocopie e file scaricati dal drive condiviso della classe, fino alle superiori, dove si oscilla tra \u201calmeno leggete qualcosa\u201d dei docenti pi\u00f9 pigri ai compiti gi\u00e0 segnati sui primi giorni di scuola di settembre, mossa che nel mio personale caso mi ha fatto sussultare con un conato di vomito pensando che mancano solo due mesi e quindici giorni prima che la giostra riparta.<\/p>\n E quindi, cara E., che fare? Compiti s\u00ec, compiti no?<\/p>\n Ti direi, la parola a chi ne sa e quindi, fuoco alle polveri proff, tocca a voi.<\/p>\n
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