{"id":2340,"date":"2009-10-13T21:25:30","date_gmt":"2009-10-13T20:25:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.torinovalley.com\/blog\/?p=2340"},"modified":"2009-10-13T21:25:30","modified_gmt":"2009-10-13T20:25:30","slug":"meglio-la-lezione-via-ipod","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/web.quotidianopiemontese.it\/torinovalley\/meglio-la-lezione-via-ipod\/","title":{"rendered":"Meglio la lezione via Ipod"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.pasteris.it\/blog\/2009\/10\/13\/professor-ipod\/\">La lezione via ipod funziona<\/a><\/p>\n<blockquote><p><img decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"http:\/\/www.repubblica.it\/2009\/10\/sezioni\/scuola_e_universita\/servizi\/ipod-universita\/ipod-universita\/este_13080246_03010.jpg\" alt=\"La lezione s'impara meglio se la scarichi sull'iPod\" width=\"230\" \/>Podcast batte prof, 71 a 62. Non sar\u00e0 una partita giocata in un&#8217;universit\u00e0 pubblica che sta vicino alle cascate del Niagara a decidere il futuro dell&#8217;istruzione, ma l&#8217;indizio non \u00e8 trascurabile. E dice che, quando \u00e8 usata bene, la tecnologia funziona meglio dell&#8217;uomo nel far entrare nozioni complesse nelle teste degli studenti. Invece di rimpiangere i bei tempi andati del chalk and talk, gessetto e discorso, i docenti farebbero bene a imparare ad adoperare un registratore digitale. Perch\u00e9 la rivoluzione (dell&#8217;accademia) non sar\u00e0 trasmessa in tv, ma non \u00e8 da escludere che sia scaricabile.<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>L&#8217;antefatto, per cominciare. Dani McKinney, professoressa di psicologia alla State University di New York a Fredonia, studia da tempo le potenzialit\u00e0 della tecnologia a fini didattici. Decide quindi di usare i propri studenti come cavie. Met\u00e0 della sua classe di 64 ragazzi seguir\u00e0 una parte del corso in aula con lei, modalit\u00e0 classica. L&#8217;altra met\u00e0 ascoltando una versione audio con tanto di slides da riprodurre, quanto e quando vorranno, su un qualsiasi lettore multimediale. Il test premia nettamente i secondi che, in media, prendono voti 9 punti pi\u00f9 alti. La docente racconta l&#8217;esperienza nella rivista scientifica Computers&amp;Education in un articolo dalla titolazione sapiente: &#8220;L&#8217;universit\u00e0 di <a href=\"http:\/\/www.apple.com\/education\/mobile-learning\/\">iTunes<\/a> e la classe: possono i podcast rimpiazzare i professori?&#8221;. La docente \u00e8 la prima a non crederci. Spiega che il trucco sta non nel podcast in s\u00e9 ma in come lo si usa: &#8220;Chi lo ascolta una volta sola non ha fatto meglio di chi \u00e8 venuto in aula. Mentre chi l&#8217;ha trattato come una vera lezione, prendendo appunti o risentendo alcune parti, ha avuto risultati assai migliori&#8221;. Per non dire della location e della disposizione d&#8217;animo: correndo e sudando sul tapis roulant il miracolo non avviene. Se invece pigi sette replay in biblioteca \u00e8 molto probabile di s\u00ec.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La lezione via ipod funziona Podcast batte prof, 71 a 62. Non sar\u00e0 una partita giocata in un&#8217;universit\u00e0 pubblica che sta vicino alle cascate del Niagara a decidere il futuro dell&#8217;istruzione, ma l&#8217;indizio non \u00e8 trascurabile. 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